¿Cómo fomentamos el autoconcepto y la autoestima?–
¿Cómo fomentamos el autoconcepto y la autoestima? La educación emocionalmente inteligente debe reducir el estrés y aumentar la diversión en los centros. No siempre podemos estar ahí para decirles qué hacer y cómo comportarse, por lo que más que decirle a un niño lo que tiene que hacer, lo que se debe lograr es que sea capaz de pensar por sí mismo; enseñarle a ser independiente a la hora de resolver sus propios problemas.
AUTOCONCEPTO
El autoconcepto es un conjunto de atribuciones (ideas, creencias o pensamientos) que cada persona tiene sobre sí misma. Responden a las preguntas: ¿Cómo soy? ¿Cuáles son las características que me definen como persona? Ahora bien, ¿cómo se forma el autoconcepto?
- En los primeros meses de vida, el bebé mantiene una relación muy estrecha con la figura materna con la que se siente identificado. La alimentación y la crianza marcan un contacto físico continuado. Antes de los 2 años apenas podemos observar manifestaciones del autoconcepto por tratarse de un elemento cognitivo al cual tenemos acceso a partir del lenguaje.
- De los 2 a los 6 años, se empieza a observar cierta consistencia en el autoconcepto, siendo un momento crucial para la formación de la identidad personal.
Algunas sugerencias para trabajar el autoconcepto:
- Revisa el posicionamiento emocional
- Fíjate en sus potencialidades
- Muestra a los niños las cualidades de los demás. Esto servirá para que cada uno se conozca mejor a sí mismo.
- Juegos de identidad.
- Cuidad los comentarios de pasillo
AUTOESTIMA
La autoestima es la valoración positiva o negativa que cada persona hace de sí misma. La aceptación o rechazo de lo que ha llegado a ser. Sirve tanto para valorarse a uno mismo (una persona con autoestima positiva acepta su propio cuerpo y su forma de ser y se siente bien consigo mismo). También te permite relacionarte con los demás, ofrecer y pedir ayuda, defenderte de las agresiones de las demás personas, etc.
¿Cómo se forma la autoestima?
- Creando vínculos afectivos: aceptando al niño y sus características, valorando positivamente aquellos aspectos que caracterizan al niño, favoreciendo la empatía.
- Aumentando en el niño la sensación de poder: estableciendo límites claros, asegurando el éxito, dando responsabilidades, informando sobre lo que se espera de él, percibiendo, interpretando y respondiendo a sus demandas.
Algunas sugerencias para trabajar la autoestima:
- Enfatiza las cualidades por encima de los defectos.
- Contempla la diversidad en el aula y valora lo que está puede aportar a las experiencias de aprendizaje.
- Brinda posibilidades de expresión.
- Corrige los comportamientos inadecuados.
- Ofrece modelos de autoestima positiva.
- Crea vínculos afectivos